Un estudio revela carencias en la educación de los jóvenes de Getafe sobre violencia machista y roles de género
Un análisis de la juventud local pone de manifiesto creencias sexistas y la necesidad de intervenciones educativas urgentes.
GETAFE/06 ENERO 2025.- Una investigación sobre la juventud de Getafe ha revelado importantes carencias en el conocimiento de los jóvenes sobre la violencia machista y la igualdad de género. La muestra, representativa de adolescentes de entre 14 y 17 años del municipio, muestra que los chicos y chicas de Getafe tienen un conocimiento limitado sobre conceptos fundamentales como la violencia de género y el feminismo.
Los resultados del estudio reflejan que los jóvenes muestran dificultades en la comprensión de términos sencillos relacionados con las violencias machistas, así como en la interpretación de conceptos más complejos sobre el origen y las distintas formas de maltrato y ciberviolencia. Esta falta de conocimiento es considerada un factor de riesgo, pues la información y sensibilización sobre estos temas son elementos clave para la prevención.
Además, los jóvenes encuestados evidencian la presencia de creencias sexistas profundamente arraigadas, especialmente en la forma en que perciben las relaciones de pareja y los roles de género. Muchos adolescentes continúan viendo el mundo a través de una «lente sexista», lo que les lleva a naturalizar y justificar actitudes discriminatorias hacia las mujeres. Esta percepción se extiende también al ámbito digital, donde se identifican brechas de género y una «socialización de género digital» influenciada por estereotipos tradicionales.
Uno de los hallazgos más preocupantes del estudio es la presencia de sexismo benévolo, una forma de discriminación disfrazada de cariño y protección hacia las mujeres, que contribuye a la aceptación de situaciones de desigualdad. La capacidad de los jóvenes para identificar comportamientos de maltrato, especialmente en contextos de agresividad física, es limitada, lo que resalta la necesidad de reforzar la educación preventiva en este ámbito.
El estudio también pone de manifiesto la influencia de las «creencias románticas» sobre el amor, donde situaciones de sufrimiento, desconfianza e incluso violencia en las relaciones de pareja son a menudo aceptadas como parte de una relación «verdadera». Este patrón, basado en ideales irrealistas del amor, contribuye a la perpetuación de dinámicas desiguales.
Desde un punto de vista socioeducativo, las conclusiones del estudio subrayan la urgente necesidad de intervenir en el ámbito educativo para desmontar los mitos sexistas que persisten entre los adolescentes y fomentar una cultura de igualdad. La implementación de programas de sensibilización y educación en valores igualitarios se presenta como una prioridad para prevenir la violencia machista y promover relaciones basadas en el respeto mutuo y la confianza.
En resumen, los resultados de esta investigación no solo proporcionan un valioso diagnóstico sobre la situación de los jóvenes de Getafe en relación con la violencia de género, sino que también destacan la urgencia de actuar a nivel educativo para cambiar los patrones de pensamiento sexistas que aún perduran en la sociedad.
